將物體擺成雙排進(jìn)行比較,屬于（）

• A、重疊比較
• B、非對(duì)應(yīng)比較
• C、并放比較
• D、連線比較

下列符合5～6歲兒童計(jì)數(shù)教育的目標(biāo)是（）

• A、在實(shí)際活動(dòng)中能逐步按群計(jì)數(shù)
• B、能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的大小
• C、能用簡(jiǎn)單的記錄表表示復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系
• D、知道10 以內(nèi)相鄰兩數(shù)的多"1"和少"1"的關(guān)系

小班的李老師想在冬季給幼兒開(kāi)展一次關(guān)于植物吸水性的活動(dòng)。李老師準(zhǔn)備了白萊、蘿卜、洋蔥等植物,還準(zhǔn)備了一些透明玻璃杯(沒(méi)有在杯子上做水量標(biāo)記)。李老師設(shè)定了以下活動(dòng)目標(biāo):1.探究發(fā)現(xiàn)植物的根具有吸水作用;2.感受植物頑強(qiáng)的生命力。活動(dòng)過(guò)程中,李老師通過(guò)提問(wèn)"根會(huì)喝水嗎?"引入活動(dòng),接著播放不同植物吸水性的視頻,然后讓幼兒發(fā)表看法并進(jìn)行總結(jié),最后讓幼兒把白菜、蘿卜和洋蔥放進(jìn)玻璃杯中浸泡,讓幼兒觀察,并隔天進(jìn)行記錄。問(wèn)題:(1)請(qǐng)從活動(dòng)適宜年齡段、目標(biāo)設(shè)定以及活動(dòng)方法等方面分析該案例中教師的做法。(2)請(qǐng)列舉幾種延伸活動(dòng)以及此類科學(xué)教育活動(dòng)的方法與途徑。